2013-2014
I bildämnet ska vi också träna vår förmåga att reflektera och analysera bilder och samtidskonst. Här är ett exempel på hur en analys kan se ut.
Bildanalys
Bilden föreställer en liten pojke som är runt 5 år. Han ser lite rädd men ändå förvånad ut. Han är klädd i en för stor grå militäruniform med en matchande mössa. Han står på en äng av vita blommor som liknar fjädrar och det yr runt blommor i luften. Han skulle kunna stå på ett bommullsfält. I horisonten syns det ett svart stort berg.
Jag blir lite ledsen när jag ser den här bilden för att han ser så ensam och liten ut. Och uttrycket i hans ansikte får mig att känna att han har blivit övergiven. Och eftersom han är klädd i militärkläder så kanske han har blivit tvungen att gå med i krig och förts bort från sin familj. För att i vissa länder så används barn i krig. Han står ju på ett bommullsfält och de kan ju också symbolisera eller lyfta fram att det finns väldigt mycket barnarbete i världen, att barn kanske rövas bort för att jobba på någons till exempel bommullsfält.
På fotot står pojken mitt i bilden. Han är väldigt klar medan bakgrunden är suddig och ljuset fokuserar mest på hans ansikte. Det enda som är i färg är pojkens ansikte och himlen. Jag gissar att det är solnedgång och kväll för att himmeln är rosa närmast berget och sen övergår i en mörkare blå ton. Resten av bilden är svart vit.
Jag skulle tro att bilden är menad att sitta som omslag av en film, men den skulle också kunna vara en plansch eller en affisch som visar att vi måste göra något åt barnarbete och att barn är med i krig. Bilden är nog avsedd för alla men kanske mest vuxna, äldre och politiker runt om i hela världen.
Det är Lisa Ringborg som har tagit fotot och jag vet inte riktigt vem som har beställt det men det skulle kunna vara någon som bara ville ha ett fint foto men det skulle också kunna vara någon som vill föra fram de åsikter som jag nämnde, alltså barnarbete och barn i krig. Bilden skulle också kunna vara menad som reklam åt något företag som säljer kostymer och kläder eller åt en teatergrupp.
Kajsa Magnusson 7B
Bilden föreställer en liten pojke som är runt 5 år. Han ser lite rädd men ändå förvånad ut. Han är klädd i en för stor grå militäruniform med en matchande mössa. Han står på en äng av vita blommor som liknar fjädrar och det yr runt blommor i luften. Han skulle kunna stå på ett bommullsfält. I horisonten syns det ett svart stort berg.
Jag blir lite ledsen när jag ser den här bilden för att han ser så ensam och liten ut. Och uttrycket i hans ansikte får mig att känna att han har blivit övergiven. Och eftersom han är klädd i militärkläder så kanske han har blivit tvungen att gå med i krig och förts bort från sin familj. För att i vissa länder så används barn i krig. Han står ju på ett bommullsfält och de kan ju också symbolisera eller lyfta fram att det finns väldigt mycket barnarbete i världen, att barn kanske rövas bort för att jobba på någons till exempel bommullsfält.
På fotot står pojken mitt i bilden. Han är väldigt klar medan bakgrunden är suddig och ljuset fokuserar mest på hans ansikte. Det enda som är i färg är pojkens ansikte och himlen. Jag gissar att det är solnedgång och kväll för att himmeln är rosa närmast berget och sen övergår i en mörkare blå ton. Resten av bilden är svart vit.
Jag skulle tro att bilden är menad att sitta som omslag av en film, men den skulle också kunna vara en plansch eller en affisch som visar att vi måste göra något åt barnarbete och att barn är med i krig. Bilden är nog avsedd för alla men kanske mest vuxna, äldre och politiker runt om i hela världen.
Det är Lisa Ringborg som har tagit fotot och jag vet inte riktigt vem som har beställt det men det skulle kunna vara någon som bara ville ha ett fint foto men det skulle också kunna vara någon som vill föra fram de åsikter som jag nämnde, alltså barnarbete och barn i krig. Bilden skulle också kunna vara menad som reklam åt något företag som säljer kostymer och kläder eller åt en teatergrupp.
Kajsa Magnusson 7B
Vi ägnar oss mycket åt att teckna i sjuan. Vi tränar vårt seende, lär om tekniker, lär om ljus och skugga och perspektiv. När man tränar sitt seende och utforskar olika tekniker utvecklar man också sin förmåga att göra de bilder man vill.
Arbete med perspektiv i kol, grafitstift och blyerts
Här har eleverna arbetat med vattenfärg och akvarellpenna på blött papper. Vi utgick från ansiktet och de gjorde impressionistiska egna tolkningar av ansikte och ögon.
Eleverna har provat olika sorters trycktekniker. Här har vi rollat ut färg, använt svampar och penslar på en plastbricka var på vi lagt ett papper och gjort ett avtryck. Det blev både överraskande och effektfullt.
Därefter har vi gjort linoleumtryck. Först skissade de sina motiv. Därefter karvade de ut sina bilder och gjorde sina tryck.
Modellbygge utifrån arbete med storyboard (bildberättelse/bildmanus)
Who are you?
Bilder från utställningen från Kulturhuset. Eleverna fick i uppgift att fundera på vem de är och
hur de i bild kan försöka förmedla det till betraktaren. Tekniken var valfri.
Bilder från utställningen från Kulturhuset. Eleverna fick i uppgift att fundera på vem de är och
hur de i bild kan försöka förmedla det till betraktaren. Tekniken var valfri.
Ord och begrepp - Eleverna fick utgå från för dem viktiga ord och begrepp och sedan använda
dem i sitt bildskapande.
dem i sitt bildskapande.
Ståltrådsskulpturer
Läsåret 2012-2013
I årkurs 7 inledde vi med att teckna med blyerts, kol och tusch.
Vi utgick från oss själva och tecknade händer och skor.
Nu arbetar eleverna med konsthistoria och konstnärer. I traditionella tekniker kopierar samt tolkar eleverna konstverk. De gör även samt bildspel om konstnärern och hans tid i antingen i PowerPoint eller i Photostory.
Under ett par veckor har eleverna i årskurs 6 coh 7arbetat med manga.
Vi har tittat på vad som kännetecknar mangastil och hur man skapar uttryck och personlighet. Vi har arbetat med att skapa en egen karaktär samt göra en egen seriesida där eleverna får visa att de kan använda sig av olika typer av bildutsnitt och layout.
De ska i serien försöka förmedla en känsla, stämning och handling.
Här nedan följer en slidshow med exempel på deras seriesidor.
Som inspiration har vi också sett på japansk animerad film.
Nu har eleverna påbörjat ett reklamprojekt. De jobbar i grupp. I gruppen ska de bestämma sig för en produkt de vill göra reklam för, vilken målgrupp de riktar sig till, ledord som är viktiga för att att definiera den stämning och känsla du vill förmedla kring din produkt. Vi ser på film, tittar på reklambilder, diskuterar, klipper, klistrar skriver och analyserar. Eleverna kan sedan välja att göra en affisch, film eller foto.
reklamprojekt.pptx | |
File Size: | 675 kb |
File Type: | pptx |
vrmande_vantar1.pptx | |
File Size: | 2776 kb |
File Type: | pptx |
kkkk